2025全国两会职教声音（之kaiyun全站一）

2025/03/07

　　2025年全国两会上，职业教育成为代表委员们热议的话题。多位代表委员围绕职业教育的发展提出了宝贵的意见和建议，kaiyun全站为推动我国职业教育高质量发展贡献智慧。以下是2025年全国两会上的职教声音概览：

　　杨金龙代表（全国人大代表、杭州技师学院特级技师）建议，大力推广委托式、订单式学徒制等人才培养新模式，以服务企业需求和提高职业能力为导向，深化产教融合、校企合作，纾解技能型人才本土化培养堵点。

　　张运凯委员（全国政协委员）强调，职业教育需强化校企协同，推广“订单班”“产业学院”等模式，推动专业设置与产业需求精准对接。

　　杨金龙代表还建议，创新建立以产业学院为载体的“共建共商共治”的产教融合新模式，构建多元主体联动的“校企命运共同体”，让产业学院建在学校、建在园区、建在企业kaiyun全站，从而破解企业深度参与人才培养难点。

　　马贵帮代表（全国人大代表、富士康科技集团鸿富锦精密电子（成都）有限公司特种驾驶（叉车）工人）指出，在“重学历，轻技能”的社会氛围中，人们的求学和就业选择受到影响。因此，解决高级技工短缺问题，需要提高技工人才的社会地位。

　　施文美代表（全国人大代表、湖州太平微特电机有限公司研发中心主任）建议，加强党政机关、企事业单位招考岗位设置的审查评估，降低专科受限门槛，扩大职业资格证书在考评考录中的应用，推动落实职业学校毕业生在落户、就业、参加招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。

　　马贵帮代表建议，有条件的高职专科院校应试办高职本科专业，以满足社会对高学历、高技能人才的需求。

　　施文美代表还建议，逐步扩大中本一体化（3+4）、中高职一体化（3+2）人才培养规模，积极探索开展职业教育体系内中高本一体化（3+2+2）人才培养试点，为有意愿、够条件的学生提供多种就业、升学发展路径。

　　民进中央建议，在人才选拔中调整评价方式，闭卷考试占70%以巩固基础知识，kaiyun全站开卷考试占30%以评估AI工具应用能力。同时，建议出台中小学AI实验室建设标准，深化校企合作共建“AI产业学院”，通过全国性挑战赛提升学生实践能力，以应对2030年预计400万的AI人才缺口。

　　刘希娅代表（全国人大代表）呼吁开展教师数字素养提升专项行动，强化AI+教育融合应用培训，推动“AI+教师”协同教学模式落地。

　　郑亚莉委员（全国政协委员、浙江财经大学副校长）建议加快设立“中国工匠日”，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。

　　王杜娟代表（全国人大代表、中铁高新工业总工程师兼中铁装备集团首席专家）建议，加快国家和各省市层面《中华人民共和国职业教育法》实施细则、政策制定，明确企业参与职业教育的权责，落实激励政策。

　　王杜娟代表还建议，建立全国性“产业工人数据库”，实现技能认证跨地区、跨行业互认，针对产能调整行业，提供转岗培训和新业态就业支持。

　　王杜娟代表提出，推行“教育工厂”模式，在重点产业园区建设国家级产教融合示范基地，鼓励企业工程师、高技能人才到职业院校兼职任教，职业院校教师定期到企业挂职锻炼，实现技术经验与教学资源共享。

　　2025年全国两会上的职教声音，充分反映了代表委员们对职业教育发展的高度关注和深切期望。这些建议和意见将为推动我国职业教育高质量发展提供有力支持，助力培养更多高素质技术技能人才，为经济社会发展提供坚实的人才保障。

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