重庆市大足职业教育中心现代智能制造系青年教师常规培训记略

2024/12/21

　　2024年10月23日，重庆市大足职业教育中心智能制造系组织系部青年教师举办了一场关于班主任角色定位的培训。本次培训邀请高新校区安全稳定中心主任朱文彬主讲，旨在帮助青年教师更好地理解班主任的角色定位，以应对中职教育中的种种挑战，并提升班级管理的效率与质量。

　　讲座上，朱文彬主任首先从中职教师面临的问题出发，强调了中职教育作为职业教育的重要组成部分，面临着诸多挑战。中职学生往往具有更为复杂的学习背景和多样化的学习需求。这要求中职教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备出色的班级管理能力。然而，在实际工作中，许多青年教师往往对班主任的角色定位存在模糊认识，导致在班级管理过程中遇到诸多困难。

　　朱主任特别指出，随着教育改革的不断深入，新时期的班主任需要具备以下几个方面的能力：一是教育理念更新，班主任应紧跟时代步伐，不断更新教育理念，以更加开放、包容的心态面对学生；二是专业素养提升，班主任应具备扎实的专业知识，以便更好地指导学生学习和成长；三是班级管理能力，班主任应具备良好的班级管理能力，能够有序地开展工作，维护班级秩序；四是心理辅导能力，中职学生正处于青春期，心理波动较大，班主任应具备心理辅导能力，及时帮助学生解决心理问题。

　　除此之外，朱文彬主任结合自身经历，向新教师们传授新学期如何有序开展工作的经验要领。具体而言，可以从以下几个方面入手：一是制定计划，每学期初，班主任应制定详细的班级工作计划，明确工作目标和任务；二是分工合作，班主任应与任课教师、家长等各方保持密切联系，形成教育合力；三是落实执行，班主任应严格按照计划执行工作，确保各项工作有序进行；四是总结反思，每学期末，班主任应对本学期的工作进行总结反思，以便更好地指导下一步工作。

　　通过本次培训，青年教师们对班主任的角色定位有了更加清晰的认识。在未来的工作中，相信他们将以更加饱满的热情和更加专业的态度投入到班级管理中去，为学生的成长和发展贡献自己的力量。