高校书记郑绍忠：和谐教育 关爱学生 品质至上

2024/09/09

　　中新网甘肃新闻1月16日电 近日，在中新社甘肃分社主办的《视野》·中新访谈活动中，记者采访兰州资源环境职业技术大学党委书记郑绍忠，就职业教育国际化发展、服务地方经济社会发展、面临的机遇与挑战、破解职教社会认同困境等进行交流分享。

　　郑绍忠，兼任中国职业技术教育学会常务理事、中华职教社理事、中国高等教育学会理事、应急与安全产教融合联盟副理事长、中国煤炭教育协会副理事长、中国成人教育协会常务理事、全国气象职业教育教学指导委员会副主任、甘肃中华职教社副主任、甘肃省成人教育与职业教育协会副会长、甘肃省职业教育名师工作室特聘顾问等社会职务。主持和参与国家级职业教育改革项目10余项，荣获第八届黄炎培职业教育奖“杰出校长奖”、第二届甘肃省黄炎培职业教育奖“杰出校长奖”、甘肃省“优秀党务工作者”表彰奖励，系甘肃省第十四次党代会代表。

　　主持人：今天中新视野校长名师面对面访谈室，特别邀请到兰州资源环境职业技术大学党委书记郑书记，首先，我们请书记给我们谈一谈，贵校的办学理念和办学特色？

　　郑绍忠：一直以来，我们的办学精神，艰苦奋斗、永不放弃。我们的核心理念为和谐教育、关爱学生。我们的校训，品质至上。

　　学校办学特色可以概括为以下三个方面。第一、发展速度快，我们已经有72年的办学历史，从2004年升成高职以来，学校更是高速发展、快速发展；第二、专业建设的特，围绕我们的校名资源环境，这样一个专业大类；第三个方面，我们始终致力于培养，道德素质强、职业技能强、吃苦精神强、创意意识强的四强型人才。近五年，学校的就业率均超过了98%。我觉得我们最大的优势是双高引领、职本先行。经过五年双高校建设，实现了高质量发展。

　　主持人：贵校在职业教育国际化发展方面的成就与未来规划？您如何看待当前职业教育的发展趋势？

　　郑绍忠：近年来，学校深入贯彻“一带一路”决策部署，充分发挥职业教育优势作用，围绕助企出海、输出标准、人文交流等方面主动实践，取得了一定成效，学校被教育部遴选为全国职业教育“走出去”试点院校。

　　一是开展海外人才培养。学校对接走出去企业人力资源本土化建设迫切需求，先后在塔吉克斯坦成立塔中职业技术培训中心，在巴基斯坦成立“中文+职业技能”中心，在新西兰成立培黎工坊，已为走出去企业本土化培训职工近700人。

　　二是输出中国职教标准。学校建设的兰州牛肉拉面培训标准、有色冶金专业标准通过英国国家学历学位评估认证中心国际化认证，具备了与西方高校课程共建、学分互换的条件。3本中俄双语工业汉语教材入选国家“十四五”规划教材。19门英文版跨境电商课程被巴基斯坦教育部门采用，在该国6所高校推广使用。赴外教师在塔吉克斯坦出版中塔双语教材。

　　三是促进中外人文交流。牵头成立“一带一路”高校联盟职业教育分盟，通过这样一个联盟，将我们中国的职教故事，传播到海外。学校近几年的招生规模，均在7000人以上，在校生规模已经达到21000人左右，在人才培养方面，我们真正为地方和区域经济做贡献，同样，也为边疆做贡献。

　　下一步，学校将抢抓“一带一路”发展机遇，进一步发挥职业教育人才培养、职工培训等优势作用，协同走出去企业“组团出海”，做大做强塔中职业技术培训中心，为建设海外应用技术大学打好基础，力争中文工坊落户塔吉克斯坦或新西兰，擦亮甘肃职教国际交流品牌“培黎工坊”，努力建设我国职业教育向西开放合作高地。

　　一是“大有可为”。党的十八大以来，党和国家高度重视职业教育，“职教二十条”、“职业教育法”、“双高计划”等重要改革举措接续出台，确立了职业教育类型定位，打破了专科层次“天花板”，推动职业教育迎来了历史最好的发展时期，我国已建成世界上最大规模的职业教育。

　　二是“重任在肩”。当前，我国已经开启了全面建设社会主义现代化强国的新征程。没有教育强国就没有现代化强国，而没有职业教育强国就没有教育强国。职业教育地位突出、作用关键。但与普通教育发展水平相比，还存在明显差距，职业本科刚刚起步，职业硕士博士培养还在探索，因此，在建设教育强国、现代化强国征程中，职业教育挑战更大、责任更重。

　　主持人：教育部发布《中国职业教育发展白皮书》指出，中国式的现代化是超大人口规模的现代化，中国职业教育与中国现代化共生发展，发挥着服务经济发展和支持产业现代化的重要作用。贵校在服务地方经济社会发展方面作出哪些贡献？

　　郑绍忠：一是人才培养。学校年招生7000人左右，近五届毕业生就业率保持在全省高校前列。其中在西部地区就业的毕业生达80%以上，在甘肃省就业的占50%以上，在边疆地区就业的有20%。学校是全国首批定向培养士官院校，承担海军、陆军、空军、火箭军、战略支援部队、武警部队等6大军种的定向军士培养任务，是全国非军事院校中定向培养军士规模最大、专业最多、军种最全的高校之一，在校军士生2700多人，先后输送了近3000名高素质技术技能型军士人才。

　　二是社会培训。学校全面落实社会培训法定职责，建有教育部职业院校校长培训培育基地、国家级职业教育“双师型”教师培训基地、甘肃应急管理学院等30多个社会服务平台，全面承接各行业职工培训业务，今年已培训5万人次，到款额超过了4千万元。

　　郑绍忠：一是内强质量。职业教育自身必须从类型特色、产教融合、校企合作、教学改革、打造品牌等方面，抓实抓好现代职业教育高质量发展的具体举措，切实提高人才培养质量、技术研究质量和社会培训质量，不断增强与现代产业发展的适应性，努力满足社会群众享有更高质量的职业教育的美好期待，实现以服务促发展、以贡献求支持。稳步发展、高质量发展本科职业教育就是重要举措之一。归根结底是把学生培养好，让用人单位觉得职业本科毕业生不比普通本科差，甚至比普通本科毕业生更好用。

　　二是落实政策。考公考研、薪资待遇等方面，切实做到职业院校毕业生的同等待遇、不歧视。

　　三是外优环境。办好职业教育是系统性的工程，仅仅靠职业教育自身难以做到。需要政府部门和社会各界，通过大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，大幅提高技术技能人才的待遇水平和社会地位，在社会中竭力营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，为职业教育发展提供良好发展环境。(完)

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