2024年中国职业教育发展报告-教育部

2025/03/09

　　《2024年中国职业教育发展报告》全面展现了中国职业教育的发展成就、基本经验、战略任务和主要举措，体现了其在国家发展中的重要作用及未来发展方向。

　　- 建成世界最大职业教育体系，涵盖各层级学校，职业学校成为技能人才供给主渠道，内部纵向贯通、横向融通，与普通教育相互渗透，学校教育与职业培训并重。

　　- 形成统筹有力的管理体系，包括构建法律制度、明确宏观管理分工、健全分级管理体系，还设有多元协同的支持服务体系，涵盖支撑机构、科研系统、社会组织、竞赛制度和职教活动周等。

　　- 探索省域现代职业教育体系建设新模式，多省与教育部共建，出台实施方案。

　　- 建设市域产教联合体和行业产教融合共同体，提升职业教育与地方经济和行业发展的适配度。

　　- 提升学校关键办学能力，建成国家标准体系，建设高水平职业学校和专业，开发精品课程和优质教材，培养高水平“双师型”教师，建设产教融合实践中心。

　　- 人才培养能力提升，德育工作深入，活动育人丰富，推进“三全育人”，教学体系完善，培养模式创新，评价体系和满意度不断提升。

　　- 支撑经济社会发展，服务区域发展，助力产业升级，在脱贫攻坚和乡村振兴中发挥作用，推动就业创业，在国际交流合作中成为生力军。

　　- 规模与体系宏大：中国建成世界规模最大的职业教育体系，2023年有职业学校11133所，在校生3478.28万人，毕业生1094万人。职业教育层级完整，内部纵向贯通、与普通教育横向融通，学校教育与职业培训并重。同时，形成了统筹有力的管理体系和多元协同的支持服务体系，包括法律制度、管理分工、支撑机构、科研系统、社会组织、竞赛制度和职教活动周等。

　　- 模式特色鲜明：探索省域现代职业教育体系建设新模式，8个省（自治区、直辖市）与教育部共建，出台实施方案。建设市域产教联合体和行业产教融合共同体，提升职业教育与地方经济和行业发展的适配度。建成一批高水平职业学校和专业（群），开发精品课程和优质教材，培养高水平“双师型”教师，建设产教融合实践中心，提升学校关键办学能力。

　　- 人才培养卓越：人才培养能力持续提升，德技并修机制健全，对接产业的专业教学体系完善，技能人才培养模式创新，质量评价体系持续完善，学生及社会满意度高。职业教育有力支撑经济社会发展，在服务区域发展、供给产业人才、助力脱贫攻坚和乡村振兴、推动就业创业等方面发挥重要作用，还积极参与国际交流合作，成为生力军。

　　- 政府主导有力：政府将职业教育摆在优先发展战略地位，依法治教，健全法规体系；高位统筹，加大制度供给；央地协同，创新发展机制；加大投入，支持社会力量参与。

　　- 协同发展紧密：职业教育与经济社会协同发展，建立产业人才供需发布和匹配机制，地方和学校及时响应区域经济变化，鼓励学校服务企业技术改进。

　　- 培养模式创新：创新产教融合、工学结合的人才培养模式，深化现代学徒制和企业新型学徒制，推进校企“双元”育人，探索课堂教学形态改革，数字赋能技能人才培养。

　　- 质量建设核心：以质量建设为核心，立德树人成效为根本标准，注重以标准和项目推动质量提升，开展多元评价，完善质量保障体系。

　　- 国际合作深入：在国际交流合作中互学互鉴、共享共赢，参与全球职业教育合作，搭建国际交流平台，分享中国方案，开展境外办学和合作项目。