罗Sir视角｜《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》职业教育深度解读之三： 职业的质量革命

2025/03/02

　　湖北第二师范学院计算机学院教授。先后承担省部级教学、科研项目5项，校企合作项目7项，项目总经费500多万；主编、参编教材9部；取得软件著作权5项；国内外公开发行的刊物上发表专业论文30余篇。

　　“基础教育信息技术服务湖北省协同创新中心”副主任；湖北省、武汉市政府采购办评审专家；湖北省高等教育学会高校计算机教育专业委员会委员；湖北省公共信息网络安全协会理事；湖北省停车行业协会技术委员会专家；全国计算机等级考试系统管理员，第45届世界技能大赛湖北选拔赛网络安全项目专家组成员、裁判员。

　　《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》职业教育深度解读之三：职业教育的质量革命

　　在教育领域的广阔天地里，职业教育的转型尤为引人注目，尤其是其从规模扩张向内涵建设的深刻转变，这标志着教育质量革命的号角已经吹响。作为一名长期关注教育领域的观察者与分析者，罗Sir深感这一转型对于职业教育乃至整个教育体系的重要性。它不仅是对教育本质的深刻洞察，更是对经济社会发展新需求的积极回应。

　　职业教育的核心在于培养适应市场需求的高素质技能人才。为了实现这一目标，职业教育必须建立灵活而精准的专业动态调整机制，以确保人才培养与市场需求的无缝对接。

　　教育部定期发布的《职业教育专业需求白皮书》，如同一面镜子，清晰地映照出职业教育与市场需求之间的紧密关系。通过专业的“红黄绿”预警机制，职业教育得以迅速调整专业结构：红色预警的专业意味着市场需求饱和，需要谨慎招生甚至逐步淘汰；黄色预警的专业则需要优化课程设置，提升教学质量；绿色预警的专业则是市场急需的“香饽饽”，需要加大投入、扩大招生规模。

　　这种动态调整机制，不仅体现了职业教育的灵活性和前瞻性，更为学生的未来职业发展奠定了坚实基础。以制造业为例，随着传统制造业向智能制造的转型升级，机械制造专业逐渐从“红”转“绿”，而智能制造技术专业则从无到有、从弱到强，成为职业教育的热门专业。这种精准对接市场需求的专业调整，让学生在毕业后能够迅速融入职场，成为企业急需的技能人才。

　　在人工智能、元宇宙、新能源等前沿领域，职业教育并未袖手旁观，而是积极投身其中，设立“未来技能实验室”，提前布局，培养未来市场急需的“储备型人才”。例如，一些职业院校已经开设了人工智能应用技术专业，通过与企业合作，引入先进的教学设备和课程体系，让学生在学习过程中能够接触到最前沿的技术和应用场景。

　　这种超前布局，不仅体现了职业教育的敏锐洞察力和创新精神，更为国家的产业升级和经济社会发展储备了大量高素质技能人才。这些“储备型人才”将成为未来产业变革的核心力量，为国家在全球科技竞争中赢得主动权。

　　职业教育的质量不仅取决于课程设置和专业调整，更依赖于一支高素质的教师队伍。而“双师型”教师队伍的建设，正是提升职业教育质量的关键所在。

　　为了提升教师的实践能力，许多职业院校已经实行了严格的企业实践制度。这一制度要求职业院校教师定期深入企业实践，将理论知识与实践经验相结合，确保教学内容的时效性和实用性。例如，某职业院校的汽车维修专业教师，每年都会到汽车4S店进行为期数月的实践学习，深入了解最新的汽车维修技术和行业标准。

　　通过这一制度，教师不仅提升了自身的专业技能，更将实践中的宝贵经验带回了课堂，为学生提供了更加贴近实际的教学内容和实践指导。这种理论与实践的深度融合，让学生在学习过程中能够更好地理解知识的应用场景，提升学习效果。

　　为了充实职业教育的师资力量，职业院校积极引进具有丰富实践经验的企业人才。这些人才通过“绿色通道”直接进入职业教育领域，为教学质量的提升注入了新的活力。例如，某职业院校通过企业人才引进政策，聘请了一位在智能制造领域有多年工作经验的工程师担任兼职教师。这位工程师不仅带来了最新的行业技术和实践经验，还为学生提供了与企业对接的机会，拓宽了学生的就业渠道。

　　他们的加入不仅提升了教师队伍的整体水平，更为学生提供了更多与业界精英交流学习的机会，拓宽了学生的视野和思维方式。这种多元化的教师队伍结构，为职业教育的高质量发展提供了有力保障。

　　职业教育从规模扩张向内涵建设的转型，不仅是对教育质量的全面提升，更是对经济社会发展新需求的积极响应。通过专业动态调整机制和“双师型”教师队伍建设等举措的实施，职业教育已经能够更好地适应经济社会发展的需求，培养出更多高素质的技术技能人才。

　　这些人才将成为产业升级和经济社会发展的重要支撑力量。在制造业领域，高素质的技能人才推动了传统制造业向智能制造的转型升级；在信息技术领域，掌握前沿技术的“储备型人才”为人工智能、大数据等新兴产业的发展提供了智力支持。他们不仅为企业解决了技术难题，更为国家的高质量发展贡献了自己的力量。

　　综上所述，质量革命在职业教育领域具有深远的意义。它不仅推动了职业教育的转型升级和内涵建设，更为国家的经济社会发展注入了新的活力。职业教育的蜕变将直接决定我国能否在全球产业链重构中占据主动权。唯有打破“重学历轻技能”的传统桎梏，才能真正实现“技能强国”的愿景。未来，随着职业教育的不断发展和完善，相信它将为国家培养出更多优秀的人才，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。作为一名教育工作者，我期待着职业教育的更加辉煌的未来。返回搜狐，查看更多