好校长、好班主任、好老师：教育高质量发展的核心力量！kaiyun全站

2024/12/12

　　在11月12日召开的全省教育大会上，省委书记王宁对教育事业的发展做出了重要指示，强调了教育在实现社会主义现代化中的关键作用，直言要如同抓脱贫攻坚一样，坚定不移地推动教育的优先、提速和全面发展。在这一背景下，如何培养好校长、好班主任和好老师，成了教育发展的重要议题。

　　教育一直以来都是国家发展的基石。在全省教育事业已经取得新变化和新成绩的基础上，王宁再次聚焦师资队伍的kaiyun全站建设，提出了“三个好”——即好校长、好班主任和好老师。正如他所说：“有一个好校长，就有一所好学校；有一批好班主任，就有一个个温暖如家的班集体；有一群好老师，就有一批又一批的优秀学生。”这如同连锁反应，使得教育的高质量发展有了保障。

　　首先，何为好校长？好校长必定要讲政治、懂教育、爱学校。校长作为学校的领航者，承担着巨大的责任与使命。为了激励校长队伍，王宁提出三条具体措施：树典型，选树“云岭好校长”；抓培训，实施万名校长培训计划；建机制，给予表现突出的校长以荣誉和待遇。这一系列措施将为学校的发展提供强有力的保证。

　　而好班主任则是每个班级最具体的管理者，是学校与家长沟通的桥梁。他们在关爱学生和班级管理中扮演着不可或缺的角色。学校应选拔师德好、责任心强的教师担任班主任，通过“师带徒”等方式提升年轻教师的能力，同时在绩效与职称评定上给予班主任更多的倾斜，让他们热爱这一岗位。

　　对于学生而言，一个好老师不仅需要有理想信念、扎实学识，还必须具有仁爱之心。王宁建议实施“教育家精神铸魂强师”行动，加强师德师风建设，让教师成为学生学习和生活的榜样，推动他们在教学中更具责任感。进一步，提倡学区内的大教研组模式，不仅能够提升教师间的互动与学习，也为学生营造出更丰富的学习环境。

　　在王宁的设想下，培养好校长、好班主任和好老师，不仅有助于提升教育质量，更能为全省教育事业的可持续发展注入强大动力。这不仅是对未来教育的期待，更是实现高质量发展的重要路径kaiyun全站。没有高水平的师资队伍，就无法培养出高水平的人才。好校长带领学校，好班主任团结班级，好老师教育学生，共同承载着中国式现代化的使命与希望。全省师资队伍的建设，必将在这个过程中焕发新的活力，推动迈向更加美好的教育蓝图。返回搜狐，查看更多